观道德与法治有感 第1篇
人类用了几千年的时间，从吃血喝血的原始社会，走到科技高度发达的20世纪。但要回到石器时代，只需要几个疯子在短短几年内就能疯掉。在流血的那些日子里，活着的好处变得极其简单——生存。
是辛德勒的名单承载了1100名犹太人的生命，把他们从_在德国屠杀600万犹太人的悲惨历史中拯救出来。这是整个犹太民族的成就，也是对所有_的赎罪。
我们看过很多描写二战的电影，但要想找到记忆中最经典的，辛德勒的名单一定要算。一直习惯于特效的斯皮尔伯格，在本片中用灰色底片和便携式摄像机再现了令全人类悲痛的历史。这部90年代的黑白电影以其真实感人触及了人类心灵的底线，当然也触动了奥斯卡评委。
影片最感人的部分是在影片的结尾，德国宣布投降，辛德勒向他工厂的工人告别。电影的对白我在那里不能大节摘录，但只要有心，自然可以找到电影的剧本。我只抄了这句话：“这是一个虚拟的世界。”这是希伯来圣经中的一句话：“它说拯救一个人就是拯救整个世界。”这句话是所有被辛德勒庇护的犹太人的肺腑之言。他们用他们最神圣的经文中的一句话来称赞他，一个德国人，一个_。他们对他只有无尽的感激，没有丝毫的民族仇恨。他们知道他不同于其他_。他有一颗善良的心，他有怜悯和同情。他用自己所有的钱救了1100多名犹太人之后，还是觉得自己救不了几个人，很难过。当他在大雪中远离时，所有犹太人都记得他。
回想当初，辛德勒是著名的_精英，也是善于利用各种关系获取最大利润的投机者。他的工厂雇佣了太多犹太人不是为了拯救他们，而是因为犹太人是德国占领波兰后最廉价的劳动力。只有这样，他才能筹集到更多的钱。至于他的行为，他客观上保护工厂里的犹太劳工免受屠杀，因为他们是战争所需材料的生产者。他只想着自己一天能挣多少钱，他很开心，也很受鼓舞，去计算有多少工人在为他创造财富。他感谢残酷的战争，战争让他变得富有。他微笑着张开双臂欢迎犹太人，但他心里盘算着这些人能得到多少好处。然而，即使如此，犹太人仍然把他的工厂视为天堂，可以在恶劣的环境中拯救他们免于死亡。
德国人的`屠杀从未中断过。城市里到处都可以看到干血和腐烂的尸体。20分钟的屠杀场面足以震撼电影观众，更何况当时他们就在那里，一直在经历血腥的辛德勒。他被金钱埋没的人性从灵魂最深处爆发出来。从此，他不再是一个为了钱而丧失良心的狡猾商人，而是一个竭尽全力挽救尽可能多犹太人生命的正义之士。可怜的犹太女孩的父母；那列火车误点去了奥斯威辛；和他的犹太会计师。他商人的聪明才智和赌徒的锻炼风格在这个时候发挥了淋漓尽致的作用。即使在最危险的时刻，他也能控制全局，转危为安。
斯皮尔伯格并不是唯一一个给这部成功的电影带来荣誉的人。它也属于托马斯·肯尼利，谁写了这样优秀的小说；它属于像利亚姆·尼森、本·金斯利（犹太会计师伊扎克）和拉尔夫·费内斯（德_官歌德）这样有能力的演员。特别是尼森对辛德勒的刻画，虽然没能获得当年的奥斯卡，却被阿甘带走了，但他在这部电影中的精彩表现绝对有电影皇帝的风范。
时至今日，红衣犹太少女依然历历在目。她是影片最耀眼的部分，也是观众心目中最黑暗的部分。
观道德与法治有感 第2篇
孟子曾经说过：没有规矩，就不能做方圆。“法治”是指一种治国策略或一种社会调节方式。从这个意义上说，法治与人治、德治是对立的。如果很多人不受法治控制，可以为所欲为，这个世界应该是什么样子？法治使人注重文明，学会用法律武器保护自己，减少人民纠纷，使人和谐，社会稳定。
法治，沉默的警察
一个18岁以下的少年，父母因为他身体不好没有时间照顾他，整天游来游去像个流浪汉。他慢慢喜欢上了电脑游戏，有时甚至为了去网吧打游戏而逃学。当他没钱的时候，他首先想到的是他的母亲。不管是谁说的，他妈妈都会相信。他利用她母亲的这一弱点来获得他的奢侈。他回家骗他妈说学校需要交15块钱买资料。他妈毫不犹豫的给了他15块钱。
他继续逃学，碰运气向母亲要更多的钱。直到后来，学校老师知道了这件事，严厉的批评了他，并且告诉了被蒙在鼓里的家长，让他们仔细的'监督他，防止孩子偷偷摸摸的去网吧，然后让学生们帮助他，让他知道世界上还有这么珍贵的东西——情感！
法治，知音
说到小学，我就想起我的一个同桌，她......
每次走出教室，总觉得要出事。当我回来时，我发现我的一支钢笔不见了。反正是笔，我也没探究。但后来，这种事发生了很多次，我发誓：一定要把这件事查个水落石出。
有一次，我假装出门（其实是靠着墙仔细看）。突然看到同桌，趁有些人不注意悄悄从座位上拿了东西出来。我跑去告诉老师，让他帮我做决定。
老师叫她同桌，进教室眼睛红肿。后来老师安排他一个人坐，让她父母教育她改正偷东西的行为。
法治，法治，强大到你的一举一动都会被它看到。
法治不能使人人平等，但法治面前人人平等。
观道德与法治有感 第3篇
今天晚上，听唐艳老师解读了部编版小学道德与法治的编写的思路，你觉得五年级下册的道德教材更加人性化，贴近学生的.实际，更加贴近社会，贴近生活，还充分挖掘教材资源，学生资源以及社会资源。
学生的主体性充分得到发展。教材还增加了大量的学生日常所见所闻，要求学生感悟。以往的一言堂、填鸭式的教育太陈旧了，新课程要求教师要善于学习，广泛吸取合理利用现有教育资源与合理扩充。讲究的是师生的互动，生生的互动，我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强学生活动设计与研究。教学中努力创设宽松愉悦，和谐平等的课堂氛围吸引学生参与。
这次培训为教师提供了一个新的学习的平台，是对教育观念的不断提升，也是对教育教学方法的改进和提高。
观道德与法治有感 第4篇
道德是做人的根本，根本一坏。即使你有一些本领，学习成绩最好，也不会成为对社会有用的人。所以我们要想成为社会有用的人，就应该遵守24个字：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。不管在什么时候，什么地方我们都要珍惜自己的生命，热爱自己的家乡。
生命是宝贵的，因为每个生命都来之不易，生命只有一次，一旦失去就无法复生。所以我们要珍惜自己的'生命，爱护身边的每一个人。我们要养成好的习惯，公共场所要讲文明，有礼貌，不乱扔垃圾。不能赌博，不能吸毒，_是一种能让生命受到伤害的物品，也会毁了一个家庭，也违犯了国家的法律法规。
我们作为一名学生，人人都要遵守道德与法治，遵守家规校训，遵守法律法规，践行社会主义核心价值观，弘扬美德好少年。现在的任务就是要勤奋学习，努力做人，尊重老师，团结同学，热爱祖国，珍惜家乡的一草一木，长大后做一名对社会有用的人。
观道德与法治有感 第5篇
一天早上，我在排队买票的时候，看到一个和我差不多大的男生插队。当他插队失败时，他在我前面插队。我压住怒火，拍拍他的肩膀，对他说：“请不要插队。”他居然说：“插头怎么了，你还在意吗？”我不理他，却把他推出去，他只好离开。
因为这次看电影的人多，经常插队，也因为经常插队，上午电影票的票都没买。我心想：“这些人只顾自己的方便，不遵守公共秩序，真是不道德。”
下午，为了买电影票，我很早就来到电影院。最后买了电影票进了电影院。
电影开始的时候，我看了一下，发现有的人居然用激光灯照屏幕，有的人在笑，有的人甚至站了起来。当时我真的.很想让他们不要那么做，但是那些人还是拍照，笑，站着，真的很气人。所以，这样的人应该受到谴责。我们应该去公共场所，为他人着想，为他人和自己创造一个有序、安全、文明的社会环境。